El tercer entorno

Esta segunda clase teórica plantea una serie de cuestiones en relación a la naturaleza de Internet y lo que supone su aparición para la sociedad y más concretamente para el ámbito de la información o Periodismo.

A lo largo de la historia las distintas sociedades han ido evolucionando en torno a las tecnologías que se manejaban, y como el lógico cualquier avance tiene como consecuencia una serie de defensores y detractores.
En el caso de Internet la situación no es distinta, puesto que la sociedad se polariza en dos vertientes en torno a esta cuestión: ciberoptimistas y ciberpesimistas. O lo que es lo mismo, personas que consideran que Internet ha cambiado nuestro modo de actuación y relación y que es la herramienta para todo cambio y mejora, y por contra aquellos que opinan que todas las problemáticas actuales están causadas por esta revolución tecnológica.

El momento tecnológico actual viene generado por una serie de lógicas que se aúnan en este medio de medios que es Internet. Y esto no supone la decadencia y caída del resto de los medios tradicionales, como consideran los cibercatastrofistas, sino un método de evolución hacia un campo común, hacia un espacio en el que las comunicaciones sean mejores.

Internet no supone la desaparición de los medios anteriores, sino que genera una evolución de los medios, y los que no se adapten tal vez sí desaparezcan, o quizá se incorporen a otros.


Otra de las cuestiones tratadas fue la Ley Sinde, que generó bastante debate entre los asistentes a la clase.

Conceptos clave

A lo largo de esta primera semana de clase hemos indagado en cuáles son las claves de la asignatura.
Los conceptos centrales de la asignatura ofrecidos en esta clase se podrían seccionar hasta llegar a cuatro:
  1. Periodismo
  2. Internet
  3. Web semántica
  4. Hipertexto

El nacimiento de Internet supone una nueva dimensión de elaboración y estructuración de contenidos para el Periodismo. Por una parte ataca de lleno al concepto en el que más se ha centrado el Periodismo en el último siglo, que es la periodicidad.

De este modo, Internet crea un contexto de desperiodización de la información periodistica. El usario puede acceder a la información de un modo totalmente distinto porque puede elegir los caminos que sigue al acercarse a los contenidos. Esta decisión se puede realizar a través de la estructura en hipertexto, que conecta la información entre sí actuando como las neuronas del cerebro. Y para que este acceso a los contenidos sea bueno, las conexiones o sinapsis establecidas entre los contenidos deben ser adecuadas.



Primera práctica

Ha habido muchos puntos comunes y divergentes tanto en la participación de los alumnos como en las intervenciones del profesor. Y teniendo en cuenta todas ellas y mi propia lectura de los textos he llegado a una reflexión propia de los conceptos más importantes que he obtenido de la clase práctica.

La red ha supuesto un cambio tecnológico equivalente a la Revolución Industrial, y lógicamente el alcance en consecuencias sociales debe ser equivalente.
Por esto nos encontramos en un momento de cambio a través del cual se elaboran todos los conceptos que están en el discurso de los textos.

Son muchos los ámbitos que deben adecuarse a estos cambios para romper con este creciente avance de un modo caótico.
Legalmente se deben redefinir los límites de esta nueva herramienta para otorgar a los ciudadanos ciertas normas a las que aferrarse si las herramientas dañan de algún modo su integridad, como se pone de manifiesto en el texto "Quiero que Internet se olvide de mi".

Se debe tener en cuenta que esta adaptación legal debería realizarse siendo consciente de la interconexión entre países y de la necesidad de crear una legislación global para Internet por su propia naturaleza.
Esta cuestión tiene también relación con los textos "Control 2.0" y "La red espía tus movimientos".

Estos dos textos nos ponen en la situación de la necesidad de crear una nueva legislación aplicable a
Internet que considere todas las peculiaridades y diferencias que tiene el medio. Porque si se utilizan las normas legales estipuladas para otro medio, con características diferentes, no se cubrirán las competencias específicas de Internet como medio, y por tanto la legislación será inválida o insuficiente.
No obstante hay otro factor importante que forma parte del debate y es que si se somete Internet a una serie de normas y legislación específica a través de las cuales se elimine información personal de Internet como sugiere el texto "Quiero que Internet se olvide de mi", podríamos caer en un la posibilidad de romper con la libertad que caracteriza a Internet como medio.

A este sentido ha de sacarse también a colación la lectura específica que me tocó sobre la neutralidad de la red, que a su vez enlaza también con otras específicas.

A través de estas lecturas y de las cuestiones tratadas en la clase teórica se pueden observar también las consecuencias y transformaciones que están teniendo lugar dentro del Periodismo con influencia de Internet.

Las preguntas que se plantean son muchas y no todas tienen respuesta: ¿Es Internet un medio en sí o funciona como contenedor de otros? ¿ Internet y el Periodismo ciudadano o 2.0 es el causante de la crisis que está atravesando el Periodismo actual?

Por cortesía

Esta, como primera entrada del blog, es una presentación de sus objetivos y características.
El blog es un elemento de trabajo requerido por la asignatura Periodismo Multimedia.

La finalidad de este sitio es la de recoger los acontecimientos, debates y opiniones que surjan en clase, y por otra parte convertirse en un espacio de reflexión para aquella que está detrás de las teclas. En otras palabras, este blog será una prolongación desde un punto de vista más personal, de la clase.

Obviamente todo el mundo es invitado a participar en lo que quiera y exponer sus opiniones.

Saludos.
Natalia